Точка роста

Центр «Точка роста» оснащен современным цифровым и лабораторным оборудованием, которое позволяет вывести учебно-исследовательскую деятельность на новый уровень. Использование этого ресурса в научно-практических работах (НПР) способствует формированию у обучающихся не только теоретических знаний, но и навыков проектной деятельности, работы с большими данными и экспериментальной проверки гипотез.
Для выполнения научно-практических работ нам понадобились датчики изменения кислотности и температуры исследуемой среды. Они позволяют фиксировать параметры в динамике. В отличие от аналоговых приборов, цифровые датчики дают возможность наблюдать «процесс в реальном времени» и строить графики, что критически важно для доказательности исследования. Результаты работ, выполненных на оборудовании «Точки роста», имеют высокую новизну для школьного уровня. Главный результат использования этого ресурса в научно-практических работах — это не просто победы на конференциях, а сформированная у школьников культура исследования: умение видеть проблемы, ставить опыты, обрабатывать данные и предлагать реальные пути решения практических задач.

Для реализации модуля "Робототехника" в программе труд ( технология) ребята использовали оборудование Точки роста.
Девочки в соответствии с инструкцией собрали робота, которым управляли дистанционно
#Робототехника #ТочкаРоста #ВКурсе45 #Образование4е

Накануне 8 марта в рамках профориентационной работы у учащихся 1 класса прошло занятие "Профессии наших мам" в формате экскурсии. Дети посетили кабинет физики, где работает учителем мама одного из учеников- Кристина Николаевна. Она рассказала о своём пути в профессию, о любви к детям, которых обучает.
Кристина Николаевна показала детям опыт по построению электрической цепи. Ребята с интересом попробовали себя в роли великих физиков и собирали электрические цепи. Было увлекательно и интересно!
Спасибо за экскурсию!
#ВКурсе45
#Образование45
#Профориентация
#Профминимум #Пррфкомпас #БвБ

В рамках модельного плана для учеников старших классов мы провели увлекательную деловую игру с ИИ "Бизнес&Мания"!
В начале мероприятия советник директора по воспитанию познакомила ребят с преимуществами искусственного интеллекта и его актуальностью в современном мире.
После этого мы погрузились в игру "Бизнес Мания" — новейшую экономическую стратегию на рынке!
Это самый масштабный бизнес-симулятор в мире , который предлагает целый спектр отраслей: от производства и торговли до международной торговли и научных исследований!
Хотите узнать, как стать магнатом? Включайтесь в "Бизнес Манию" — ваш короткий путь в мир большого бизнеса!
#ВКурсе45 #Образование45 #Навигаторыдетства #Росдетцентр #НавигаторыДетства45 #БВБ

В рамках Недели информационной безопасности для учащихся 8 класса был проведен тематический урок по всероссийскому просветительскому проекту «Цифровой ликбез».
Мероприятие направлено на повышение цифровой грамотности школьников и обучение навыкам безопасного поведения в сети Интернет. Проект организован АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минцифры и Минпросвещения России.
Урок включал в себя просмотр обучающих мультфильмов и последующее обсуждение реальных сценариев, с которыми подростки могут столкнуться в повседневной жизни. Использование верифицированного видеоконтента позволило в доступной форме объяснить сложные вопросы кибергигиены и формирования ответственности за принимаемые в интернете решения.

Проект «Цифровой ликбез» помогает не только узнать о существующих рисках (таких как фишинг или утечки данных), но и учит распознавать угрозы до того, как они нанесут вред.

Подобные занятия помогают школьникам сформировать устойчивые навыки безопасной работы с цифровыми сервисами, которые пригодятся им как в учебе, так и в будущей профессиональной деятельности.
#Образование45
#ВКурсе45

8 февраля — День Российской науки!
Это так здорово быть маленьким исследователем и окунуться в увлекательный и познавательный мир науки!
Наши первоклассники побывали в роли юных учёных, поработали в лаборатории кабинета биологии и химии, совершив настоящий Шаг в науку
Ребята совместно со старшеклассниками-наставниками приняли участие во Всероссийской акции "Наука для каждого"
Как это было интересно - наш видеоролик!
Мероприятие подготовлено и проведено при содействии советника директора по воспитанию и учителя биологии.
#ВКурсе45 #Образование45 #НавигаторыДетства #Росдетцентр #НавигаторыДетства45 #Первые45 #ОНаукеНД #ПростоОСложном

«Мастер на все руки»: в нашей школе кипели технические страсти!

На этой неделе в начальных классах Бариновской школы царила атмосфера изобретательства! Прошли наши первые технические соревнования «Мастер на все руки».

Четвероклассники сделали большой шаг в будущее — они отправились в кабинет физики, где впервые взяли в руки конструктор для робототехники! Было непросто, но так интересно собирать первые сложные модели.

А наши самые юные ученики — первоклашки и второклашки — показали настоящий полет фантазии! Из деталей LEGO у них росли невероятные машины, самолеты и даже целые комнаты с уникальным дизайном.

Яркие впечатления, азарт в глазах и море позитива — вот главные итоги этого дня! Ребята не хотели расходиться и уже спрашивают, когда будет следующее такое же увлекательное мероприятие. Техническому творчеству в нашей школе быть!
#вкурсе45
#образование45
#про45
#ОрлятаРоссии
#первые45

В рамках сетевого взаимодействия для обучающихся МБОУ Мостовская  СОШ было проведено внеурочное занятие по робототехнике в центре « Точка роста» Бариновской школы. Ребята собрали и поуправляли роботом с помощью ИК пульта.
#Точкароста
#ВКурсе45
#Образование45
#про45

В нашей школе прошел очередной этап всероссийского образовательного проекта «Урок Цифры». Ученики 5-го класса погрузились в одну из самых актуальных и захватывающих тем современности — «Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность».

Целью урока было не просто рассказать о модных технологиях, а помочь школьникам понять, как развивались нейросети, как они меняют нашу жизнь, и, самое главное, как обезопасить себя в цифровом мире, где такие технологии становятся повседневностью.

Урок начался с интерактивного видеоролика, где в форме детективной истории герои разбирались в загадочных событиях, связанных с чат-ботом. Этот engaging-формат сразу же захватил внимание ребят. Они узнали, что такое нейросети, как они эволюционировали от простых алгоритмов до сложных систем, способных генерировать тексты, изображения и даже общаться.

Особый акцент был сделан на практической безопасности. Вместе с педагогом и виртуальными помощниками пятиклассники разобрали ключевые правила:

· Критическое мышление: Как отличить текст, написанный нейросетью, от человеческого? Почему нельзя безоговорочно доверять любой информации?
· Конфиденциальность: Что ни в коем случае нельзя сообщать незнакомым чат-ботам или собеседникам в сети (адрес, пароли, данные родителей)?
· Цифровой след: Как наши действия в интернете, включая общение с ИИ-помощниками, формируют нашу цифровую репутацию.
· Этикет и ответственность: Можно ли использовать нейросеть для выполнения домашних заданий без анализа? Как избежать кибербуллинга и правильно реагировать на него.

Самым оживленным этапом стала практическая работа на онлайн-тренажере. Ребята смогли почувствовать себя в роли детективов цифрового мира: анализировали переписки, искали признаки работы нейросети, принимали решения по защите личных данных. Тренажер, адаптированный для разных возрастов, позволил каждому ученику пройти свой уровень сложности и получить заслуженный сертификат.

«Современные дети активно пользуются технологиями, но не всегда осознают связанные с ними риски, — отметила классный руководитель 5-го класса, проводившая урок. — Этот урок уникален тем, что он говорит с ребятами на их языке — языке чатов и интерактивных помощников. Он заставляет их задуматься: а кто или что на другом конце экрана? Как эта технология работает и как ею пользоваться грамотно? Мы увидели живой интерес и важные вопросы от учеников».

Итоги урока:
Урок прошел динамично и с большой пользой.Пятиклассники не только получили новые знания о передовом технологическом поле, но и усвоили жизненно важные правила цифровой гигиены. Они поняли, что нейросеть — это мощный инструмент, который, как и любой инструмент, требует уважительного и осознанного обращения.

«Урок Цифры» в очередной раз доказал, что формирование цифровой грамотности — это не скучные лекции, а увлекательное путешествие в мир технологий, где каждый школьник может стать уверенным и безопасным пользователем.

P.S. Родители тоже могут присоединиться! Все материалы «Урока Цифры» по теме «Дело в чате» доступны на официальном сайте проекта. Это отличный повод обсудить цифровую безопасность со своим ребенком дома.

11 ноября обучающиеся 4 класса посетили кружок "Робототехника". Ребята познакомились с конструктором " Клик", попробовали собрать робота и запустили его (управляя пультом).
Занятие прошло в дружеской атмосфере.
#Точкароста

Что такое загрязнение? Загрязнение — это попадание в окружающую среду (воздух, воду, почву) вредных веществ, микроорганизмов или энергии (например, тепла, шума, радиации), которые негативно влияют на природу, здоровье человека и общее качество жизни.Таким образом, загрязнение — это одна из самых серьезных экологических проблем, которая напрямую угрожает благополучию всех живых существ на Земле, включая нас самих. Как мы можем самостоятельно оценить чистоту воздуха и почвы вокруг нас? Экспериментальные уроки по загрязнению воздуха и почвы — это прекрасный способ наглядно показать ученикам масштаб экологических проблем и привить им навыки научного исследования. Обучающиеся младших классов провели исследование по теме: "Невидимая угроза: исследуем воздух, которым мы дышим". Ребята выдвинули гипотезу , что в воздухе около оживленной дороги больше всего пыли. Для проведения эксперимента понадобились " Ловушки", которые разместили в разных местах на 24 часа.По истечении 24 часов ребята "законсервировали" образцы с помощью скотча. Рассмотрели образцы с помощью светового и электронные ого микроскопов. Сравнили количество и размер частиц. Выяснили, что больше всего пыли было в локации, оставленной у дороги, по которой ездят автомобили. #Образование45#Точкароста

Уроки в «Точке роста»
Юные химики: как школьники исследуют мир с помощью природных индикаторов. Представьте, что обычный лист краснокочанной капусты, сок свёклы или куркумы могут превратить урок в захватывающее научное расследование. Именно это и происходит на занятиях по естественно-научной грамотности, где дети не заучивают формулы, а по-настоящему открывают для себя удивительные законы природы. Тема «Природные индикаторы» — одна из самых зрелищных и понятных для юных исследователей. Естественно-научная грамотность — это способность человека задавать вопросы о природных явлениях, проводить исследования, анализировать данные и делать обоснованные выводы. Это умение мыслить как ученый. Дети на практике узнают, что такое кислотность и щелочность (pH), как эти свойства влияют на окружающий мир, и как их можно определить подручными средствами. В процессе работы у ребят развивается критическое мышление: учатся выдвигать гипотезы, проверять их и делать выводы на основе доказательств. Тема связывает химию, биологию и экологию. Использование натуральных, безопасных материалов делает науку доступной и наглядной даже для младших школьников. А использование современного оборудования при проведении экспериментов расширяет кругозор. Наука — это увлекательно! Урок по теме «Природные индикаторы» — это яркий пример того, как обучение может быть не обязанностью, а приключением. Через удивление и самостоятельное открытие у детей просыпается искренний интерес к науке. И кто знает, возможно, именно такое простое и красивое исследование станет для кого-то из них первым шагом в большую науку.‍?
#Точкароста
#Образование45#

Фермент как биологический наноробот. Ферменты — это удивительные молекулы, которые управляют практически всеми биохимическими процессами в нашем организме и в природе. Но сами по себе они не были бы такими эффективными без помощи своих «невидимых помощников» — катализаторов, в роли которых чаще всего выступают особые вещества — кофакторы. Катализатор — это вещество, которое ускоряет химическую реакцию, но само при этом не расходуется. Без этих микроскопических помощников жизнь в том виде, в каком мы ее знаем, была бы просто невозможна — все биохимические реакции протекали бы с ничтожной скоростью. В этом убедились обучающиеся 10 класса на уроке биологии. Ребята выполнили лабораторную работу по теме: "Изучение каталитической активности ферментов (на примере амилазы и каталазы". Используя оборудование центр " Точка роста" стандартная работа была расширена. В работу вошли задания по измерению температуры исследуемой среды ( для выяснения типа реакции) и измерению кислотности исследуемой среды.
#Точкароста#Образование45#

Современные технологии на службе у школы: уроки с цифровым микроскопом.
Использование оборудования центра " Точка роста" наглядно помогает обучающающимся нашей школы разобраться в непростых теоретических вопросах, переводя абстрактные знания из учебника в область практического "живого" исследования. Ребята не только разбираются в непростых научных методах, но и осваивают цифровые технологии, учатся документировать результаты, работать в команде у одного экрана и критически оценивать полученные данные. Сегодня на уроке биологии, при изучении темы "Бактерии", ребята сами приготовили временный микропрепарат из выращенных колоний картофельных бактерий и рассмотрели его в цифровые микроскопы. Использование такого оборудования — это именно тот мост, который соединяет сложную теорию с увлекательной практикой, что является главной задачей центров "Точка роста".
#Точкароста #Образование45

Сначала волшебство- потом объяснение. Химия- это не только сложные формулы, но и удивительные процессы, которые мы можем наблюдать в повседневной жизни. Один из самых простых и наглядных опытов для начинающих- выпаривание воды из соляного раствора. Такой эксперимент подходит восьмиклассникам для первого знакомства с понятиями " раствор ", "насыщенность"и "кристаллизация". Почему этот опыт полезен? Ребята своими глазамивидят как из " чистой"воды появляется твёрдое вещество. Опыт прекрасно иллюстрирует простые химические процессы. Учит аккуратности, терпению и умению наблюдать. Этот простой опыт открыл дверь нашим восьмиклассникам в удивительный мир химии. Ребята с интересом выполняли работу, используя оборудование центра "Точка роста".
#Точкароста
#Образование45

Живая биология: как современное оборудование меняет уроки в нашей школе. Биология— это наука о жизни. Но как показать эту жизнь во всем ее многообразии, не ограничиваясь страницами учебника? В нашей школе мы нашли ответ: оснащение кабинета биологии самым современным оборудованием. Теперь наши уроки — это увлекательные исследования, где каждый ученик может почувствовать себя настоящим ученым.
От микроскопа к цифровой лаборатории. Давно прошли те времена, когда работа на уроке биологии сводилась к рассмотрению готовых микропрепаратов. Сегодня мы используем цифровые микроскопы, которые подключаются к  компьютерам учащихся. Что это дает?
Наглядность: весь класс одновременно видит живую инфузорию-туфельку в капле воды, клетки листа или крыло бабочки в высоком разрешении.
· Совместная работа: учитель и ученики могут делать снимки и видео, обсуждать их, делать пометки прямо на изображении.
· Простота использования: такие микроскопы позволяют легко и быстро настроить резкость, что экономит время и концентрирует внимание на самом объекте изучения. 
Почему это важно? Преимущества для учеников

Инвестиции в современное оборудование — это инвестиции в будущее наших детей. Вот ключевые преимущества такого подхода:

1. Глубокое понимание вместо заучивания. Работая с реальными объектами и проводя опыты, дети не просто запоминают факты, а понимают суть явлений.
2. Развитие критического мышления и исследовательских навыков. Ученики учатся ставить гипотезы, проверять их и делать выводы. 3. Повышение мотивации к учебе. Уроки становятся желанными, когда на них происходит что-то интересное и непредсказуемое.
4. Профориентация. Опыт работы с современной техникой помогает ученикам определиться с выбором профессии в области медицины, экологии, биотехнологий и IT. Кабинет биологии в нашей школе— это больше не просто парты и учебники. Это современная научная площадка, где рождается интерес к познанию мира. Мы уверены, что, предоставляя нашим ученикам доступ к лучшим образовательным технологиям, мы открываем перед ними двери в успешное будущее.

Современная биология: открытые уроки биологии с использованием нового оборудования. Биология — это наука о жизни, а значит, она должна быть максимально наглядной и увлекательной. Сегодня уроки биологии в нашей школе вышли на принципиально новый уровень благодаря оснащению кабинета современным цифровым оборудованием. Оборудование помогает при проведении открытых уроков. Уроки наглядно демонстрируют, как технологии помогают глубже понять законы природы и пробудить в детях искренний интерес к исследованию. На открытом уроке биологии обучающиеся пользовались датчиками определения уровня кислотности разных напитков. Ребята в режиме реального времени видели графики и диаграммы на экранах своих устройств, учились обрабатывать данные и делать научно обоснованные выводы. Для нас, учителей, современное оборудование — это мощный инструмент, который позволяет оживить учебник. Мы видим, как у детей загораются глаза, когда они сами могут провести эксперимент и увидеть его результат здесь и сейчас. Это совершенно новый уровень диалога с учеником. Открытый урок по биологии стали ярким свидетельством того, что наша школа стремится идти в ногу со временем, предоставляя ученикам лучшие условия для получения качественного и современного образования. Мы уверены, что такой подход поможет нашим детям не только успешно сдать экзамены, но и вырасти любознательными, мыслящими людьми.

Юные биологи: готовимся к научным открытиям с современным оборудованием. Биология – это не только учебники и таблицы. Это живая наука, требующая экспериментов и точных данных. Именно поэтому мы делаем акцент на практической составляющей, предоставляя школьникам доступ к оборудованию, о котором совсем недавно можно было только мечтать. Ученики нашей школы традиционно участвуют в научно- практических конференциях, представляя интересные и глубокие исследовательские работы по биологии. С каким современным оборудованием работают наши ученики?
В рамках подготовки к научно-практическим работам ребята учатся использовать: Цифровые датчики (сенсоры). Датчики температуры, pH, влажности подключаются к компьютерам. Это позволяет проводить измерения процессов в реальном времени с высокой точностью. Почему важна проектная деятельность?
Она развивает у детей не только предметные знания по биологии, но и критическое мышление, умение работать с современным оборудованием, информацией, ответственность и навыки публичных выступлений. Это бесценный опыт, который помогает определиться с будущей профессией и почувствовать себя настоящим ученым.
Мы гордимся нашими юными исследователями и уверены, что их работы, подкрепленные современными методами, будут высоко оценены на предстоящих конференциях!